ThèmeLe tour du monde des super-pouvoirs de la nature
Le dernier des axolotls
Faire le tour du monde des super-pouvoirs de la nature pour retrouver le dernier des axolotls. Mission n°3 sur 7.
L’aventure, racontée par Mia et Léo
MiaPhileas Fogg a fait le tour du monde en 80 jours… Nous, nous allons le faire en 80 minutes !
LéoLe dernier des axolotls se cache quelque part sur la planète. D’un continent à l’autre, découvrez les super-pouvoirs de la nature pour le retrouver !
1. Le quiz (~1 h à 1 h 30)
Ce que les élèves découvrent
- Les animaux et les plantes aux super-pouvoirs, sur les cinq continents et dans les océans
- Les adaptations étonnantes de la faune et de la flore à différents milieux, tout autour du monde
- La coopération entre les espèces animales et végétales : des exemples fascinants
- Un équilibre naturel fragile, menacé par les activités humaines et le réchauffement climatique
- Les bouleversements du grand cycle de l’eau et leurs conséquences sur les milieux naturels et sur les adaptations de la faune et de la flore
2. L’escape game (~1 h)
60 minutes pour réussir la mission
Par équipes, les élèves résolvent des énigmes qui font appel à ce qu’ils viennent d’apprendre. Chaque bonne réponse permet d’ouvrir un cadenas, de découvrir où trouver l’indice suivant ou quel outil utiliser pour résoudre une nouvelle énigme.
Tout au long de la mission, ils fouillent, manipulent, ouvrent des boîtes mystérieuses, des coffres et des cadenas. Vous êtes bien sûr invités à participer à l’aventure !
Une mission qui s’adapte à chaque niveau
Même histoire, mêmes héros, mais des énigmes taillées pour l’âge de vos élèves.
Chaque mission s’adapte au niveau de votre classe, du CP au CM2. Le quiz, les énigmes et les consignes sont adaptés aux compétences attendues à chaque niveau, ainsi qu’à la compréhension et au niveau de lecture des élèves.
Pour les plus jeunes, les consignes sont simplifiées et plus courtes. Je les accompagne dans leur lecture et les aide à comprendre ce qui est attendu.
Les énigmes restent accessibles à tous, y compris aux élèves qui rencontrent davantage de difficultés. Chacun peut ainsi participer, réfléchir et contribuer à la réussite de son équipe !
Compétences travaillées
Cycle 2 (CP, CE1, CE2)
- Questionner le monde du vivant : diversité des êtres vivants et de leurs milieux
- Questionner l’espace : situer des continents et des océans sur un globe ou une carte
- Français, langage oral : écouter pour comprendre, participer à des échanges
- EMC : coopérer, respecter les règles d’un jeu collectif
Cycle 3 (CM1, CM2)
- Sciences et technologie : la biodiversité, l’adaptation des êtres vivants à leur milieu
- Géographie : se repérer sur une carte du monde
- Français, langage oral : écouter, prendre la parole, argumenter
- EMC : coopérer, s’engager dans un projet collectif
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