ThèmeLes abeilles : l’organisation de la ruche
La couronne de la reine des abeilles
Retrouver la couronne de la reine des abeilles et sauver la colonie. Mission n°5 sur 7.
L’aventure, racontée par Mia et Léo
MiaAlerte dans la ruche ! La couronne de la reine a disparu… Et sans reine, toute la colonie est condamnée !
LéoOn a 60 minutes pour suivre les indices, ouvrir les cadenas et rendre sa couronne à la reine. Votre classe est prête ?
1. Le quiz (~1 h à 1 h 30)
Ce que les élèves découvrent
- L’importance des abeilles dans la biodiversité : la pollinisation
- L’impact du changement climatique sur la vie des abeilles
- Le matériel de l’apiculteur (s’il n’a pas déjà été présenté lors d’une mission précédente)
- Abeilles domestiques et abeilles sauvages
- Qui vit dans une ruche : la reine, les ouvrières et les faux-bourdons
- Les métiers de l’abeille : les tâches qu’elle accomplit tout au long de sa vie, de sa naissance à la fin de sa vie
2. L’escape game (~1 h)
60 minutes pour réussir la mission
Par équipes, les élèves résolvent des énigmes qui font appel à ce qu’ils viennent d’apprendre. Chaque bonne réponse permet d’ouvrir un cadenas, de découvrir où trouver l’indice suivant ou quel outil utiliser pour résoudre une nouvelle énigme.
Tout au long de la mission, ils fouillent, manipulent, ouvrent des boîtes mystérieuses, des coffres et des cadenas. Vous êtes bien sûr invités à participer à l’aventure !
Une mission qui s’adapte à chaque niveau
Même histoire, mêmes héros, mais des énigmes taillées pour l’âge de vos élèves.
Chaque mission s’adapte au niveau de votre classe, du CP au CM2. Le quiz, les énigmes et les consignes sont adaptés aux compétences attendues à chaque niveau, ainsi qu’à la compréhension et au niveau de lecture des élèves.
Pour les plus jeunes, les consignes sont simplifiées et plus courtes. Je les accompagne dans leur lecture et les aide à comprendre ce qui est attendu.
Les énigmes restent accessibles à tous, y compris aux élèves qui rencontrent davantage de difficultés. Chacun peut ainsi participer, réfléchir et contribuer à la réussite de son équipe !
Compétences travaillées
Cycle 2 (CP, CE1, CE2)
- Questionner le monde du vivant : identifier ce qui caractérise le vivant, les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
- Français, langage oral : écouter pour comprendre, participer à des échanges
- EMC : coopérer, respecter les règles d’un jeu collectif
Cycle 3 (CM1, CM2)
- Sciences et technologie : reproduction des plantes à fleurs et pollinisation
- Identifier les enjeux environnementaux et adopter des comportements responsables
- Sciences et technologie : classer les organismes, expliquer l’organisation du monde vivant
- Français, langage oral : écouter, prendre la parole, argumenter
- EMC : coopérer, s’engager dans un projet collectif
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Les abeilles : morphologie, cinq sens et communication
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