ThèmeLes abeilles : morphologie, cinq sens et communication
Un champ de fleurs pour la colonie
Sauver la colonie d’abeilles en lui trouvant un champ de fleurs à butiner. Mission n°6 sur 7.
L’aventure, racontée par Mia et Léo
MiaAlerte autour de la ruche ! Les abeilles ont faim. Autour de la ruche, il ne reste presque plus de fleurs : seulement du gazon tondu et du béton. Et le dernier champ de fleurs accessible vient d’être pulvérisé avec des pesticides !
LéoVotre classe a une mission : retrouver un champ de fleurs où les abeilles pourront enfin butiner, avant que la colonie ne s’affaiblisse.
1. Le quiz (~1 h à 1 h 30)
Ce que les élèves découvrent
- L’importance des abeilles dans la biodiversité : la pollinisation
- L’impact du changement climatique sur les abeilles
- Le matériel de l’apiculteur (s’il n’a pas déjà été présenté lors d’une mission précédente)
- Ce que les abeilles viennent butiner
- La morphologie remarquable des abeilles et leurs cinq sens
- Le fonctionnement de leurs sens
- La communication des abeilles : la danse pour indiquer où trouver des fleurs, les phéromones et la communication au sein de la colonie
2. L’escape game (~1 h)
60 minutes pour réussir la mission
Par équipes, les élèves résolvent des énigmes qui font appel à ce qu’ils viennent d’apprendre. Chaque bonne réponse permet d’ouvrir un cadenas, de découvrir où trouver l’indice suivant ou quel outil utiliser pour résoudre une nouvelle énigme.
Tout au long de la mission, ils fouillent, manipulent, ouvrent des boîtes mystérieuses, des coffres et des cadenas. Vous êtes bien sûr invités à participer à l’aventure !
Une mission qui s’adapte à chaque niveau
Même histoire, mêmes héros, mais des énigmes taillées pour l’âge de vos élèves.
Chaque mission s’adapte au niveau de votre classe, du CP au CM2. Le quiz, les énigmes et les consignes sont adaptés aux compétences attendues à chaque niveau, ainsi qu’à la compréhension et au niveau de lecture des élèves.
Pour les plus jeunes, les consignes sont simplifiées et plus courtes. Je les accompagne dans leur lecture et les aide à comprendre ce qui est attendu.
Les énigmes restent accessibles à tous, y compris aux élèves qui rencontrent davantage de difficultés. Chacun peut ainsi participer, réfléchir et contribuer à la réussite de son équipe !
Compétences travaillées
Cycle 2 (CP, CE1, CE2)
- Questionner le monde du vivant : le développement des végétaux, les besoins des êtres vivants
- Français, langage oral : écouter pour comprendre, participer à des échanges
- EMC : coopérer, respecter les règles d’un jeu collectif
Cycle 3 (CM1, CM2)
- Sciences et technologie : reproduction des plantes à fleurs et pollinisation
- Identifier les enjeux environnementaux et adopter des comportements responsables
- Français, langage oral : écouter, prendre la parole, argumenter
- EMC : coopérer, s’engager dans un projet collectif
D’autres missions à collectionner
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N° 5/7Du CP au CM2
Les abeilles : l’organisation de la ruche
La couronne de la reine des abeilles
Retrouver la couronne de la reine et sauver la colonie.
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N° 7/7Du CP au CM2
Les abeilles : de l’œuf à l’abeille
Une nouvelle maison pour les abeilles
Trouver un endroit sûr où le nouvel essaim pourra s’installer.
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N° 1/7Du CP au CM2
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La tortue et le piège de plastique
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